教育家是可望而可即的

长期以来，人们似乎对教育家陷入了一种认识上的误区。一提教育家，就会立刻想到构建自己的理论体系，精心设计自己的学术框架；就会想到大部头的理论论著，显赫的头衔，一年几十篇甚至上百篇的所谓学术论文…好像不这样就和“家”字无缘。