政治课教学,不妨也重视一下“情节”

小说人人爱看，政治课恐怕不是人人爱听。原因之一是：政治课缺乏“情节”。教育心理学认为：学习动机中最现实、最活跃的成分是认识兴趣，或叫求知欲。兴趣是学生主动学习、积极思考、探索知识的内在动力。对高中生而言，他们有着强烈的好奇心和求知欲，但他们的兴奋点往往集中在直观事物或有趣的事件上。