英语教学变革的阻力因素分析和应对

休兹（HuseE）认为抗拒变革的因素为：变革的策略威胁到个体和群体的认知，威胁到安全感的损失、地位的损失及权力和责任的损失；处于强势地位的管理层人员之所以抗拒变革，是因为变革策略威胁到他们的权力和特权；与变革策略有直接关系的成员均会感受到威胁。而英语教学中的变革抗拒因素主要来自两个方面：个体对变革的阻力和组织对变革的阻力。