摘要
英语新课程改革强调学习者的主体性、主动性和自主性,英语教育的新理念也表明,21世纪的英语学习者不仅要知道“学什么”,更重要的是知道“怎样学”。英语学习者要学会自主学习,首先应“学会学习”,即掌握英语学习策略,并在实践中有效地加以运用。近年来,英语学习策略是英语语言学和教育心理学领域研究的热点问题,备受研究者和教育实践者的关注,已经取得了丰硕的成果。对中国英语学习策略20年实证研究的回顾及相关实证干预研究结果一致表明,学习策略与英语成绩存在密切关系。
出处
《教学与管理(理论版)》
2010年第5期136-138,共3页
Journal of Teaching and Management