研究学习策略,提高教学实效

学生在学习过程中，无论是有意识还是无意识，都在恰当或不恰当地使用着学习策略，教师要在调查研究中诊断并发现其学习策略运用的误区，有意识地引导学生运用积极有效的学习策略。