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教师专业化发展中存在的问题探析
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摘要
新课程改革为教师的专业成长提供了广阔的空间.教师专业成长也必须在新课程改革中实现。新课程改革的全新理念对教师提出了诸多挑战,教师必须转变角色和行为.在学习中成长,做一个学习型的教师;在研究中成长,做一个研究型的教师:在行动中成长,做一个创造型的教师;在思考中成长,做一个反思型的教师。
作者
李生龙
机构地区
甘肃永昌县农业中学
出处
《教育艺术》
2010年第5期66-67,共2页
关键词
教师专业化发展
教师专业成长
新课程改革
学习型
研究型
创造型
反思型
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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