手术室本科护生实施人性化临床教学

目的:研究本科护生在临床教学中的教学模式及存在的问题,针对问题探讨实施人性化管理是否对本科护生的临床教学更为合理。方法:通过对手术室的本科护生的临床教学实施人性化管理,并发放自制的问卷调查表对48名本科护生针对该临床教学模式的满意度进行调查,探讨分析临床教学实施人性化管理是否合理,是否更有成效性。结果:临床教学实施人性化管理后,在学习环境上满意度达85.2%,教学内涵的满意度达79.6%,教学方式的满意度达77.6%,语言沟通上的满意度达72.6%,人文关怀的满意度达70.4%。结论:对本科护生临床教学实施人性化管理,不仅能提高本科护生临床学习的积极性,主动性和创造性。也促进了临床上教与学的和谐发展,提高了护理教学质量。