中国工艺美术史课程体验设计探究

现代大学教育强调“以生为本”的教学理念，而艺术史论课往往存在以教师为主导、学生被动学习的“现象。致使整体教学效果偏低。本文通过对中国工艺美术史课程教学的现状及问题进行分析，结合体验设计的特点．提出提高中国工艺美术史教学效果的课程体验设计具体方法。