教学反思的五个维度

杜志强在《教育导刊》2009年第11期上撰文认为，一线教师对教学的反思需要有明确、清楚的反思维度，才能使其反思行为更具体、更具操作性。教学知识维度的反思。反思行为特别强调知识推理的重要性，尽可能地对推理进行评价，并给出推理的理由，这种充满理性的思考是推动教师对教学知识维度作批判性反思的力量源泉。