重视文言文朗读教学 回归语文教学的本真

回顾传统的语文教学，无论是京师的太学，还是乡野的私塾，都特别强调一个“读”字，可见朗读是语文学习的重要方面。但是在现在的语文课堂上，教师琐碎的分析代替了朗朗书声，尤其是在文言文教学中，教师注重的是对文言知识点的分析，在讲解重点实词、虚词、词类活用、一词多义、古今异义、特殊句式的过程中占用了过多的课堂时间。朗读，只是课堂的点缀，“雁过无痕”。这不能不说是令人心痛的现实。