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创设教学情境激发学生学习生物学的兴趣

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摘要在生物学课堂教学中,不少教师对教学情境的认识存在两个误区:一是把情境等同于上课的导入,二是把"场景"等同于"情境"。本文是对作者创设教学情境激发学生学习兴趣的尝试和体会,文中介绍了多种常见的创设教学情境的方法,各种方法各有长短,运用应视具体情况而定。

作者李均恒

机构地区广东省鹤山市双合中学

出处《教育教学论坛》 2010年第2期94-95,共2页 Education And Teaching Forum

关键词教学情境激发兴趣生物学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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