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引导小学生体验习作的乐趣
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摘要
在小学语文习作教学中,有效地激发学生的参与兴趣,将大大地调动学生的积极性和主动性,从而情动而辞发,及时地吐露真实的心声,大胆地展示自己对客观世界的独特认识,独特的感受。
作者
夏颖
机构地区
福建省福清市镜洋镇候家斌学校
出处
《教育教学论坛》
2010年第11期99-99,共1页
Education And Teaching Forum
关键词
创意
兴趣
个性
成功
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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