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小学语文低年级识字教学初探被引量：1

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摘要我觉得"识字兴趣"就是"识字能力"的一种特定的表现形式,是"识字能力"的萌芽阶段。一、利用身边熟知的因素,激发学生主动识字的愿望。二、以识字手段的多样性,使识字教学情趣化。三、多种形式复现生字,让学生多种感官参与。

作者薛书敏

机构地区河北省行唐县玉亭中心

出处《教育教学论坛》 2010年第13期152-152,共1页 Education And Teaching Forum

关键词低年级识字教学复现

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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