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创设情境“四体验”
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摘要
现代教学论认为:有效的数学学习总是建立在一定的学习情境基础上。《国家数学课程标准》(实验稿)也提出:要重视让学生在生动、现实、具体的情境中理解和体验数学。因此,在数学教学中,教师要创造性使用教材,把静态的教材内容改编成动态的、物质化的数学活动,通过创设具体的学习情境,让学生在摄取、活动、验证、应用等数学活动中,
作者
陈婧亭
机构地区
上杭县临江城东小学
出处
《成才之路》
2010年第8期17-18,共2页
Way of Success
关键词
创设情境
《国家数学课程标准》
学习情境
数学活动
现代教学论
数学学习
体验数学
数学教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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