“改”的力量

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摘要三分文章七分改，一篇好的文章一定是经过反复推敲，修改而得来的。小学阶段，学生作文一般都是由老师批，学生改，最后老师肯定，才算是合格。长此以往，学生只是被动地在写作文。文章草稿早早写完后，便等待老师的“检阅”，发下来后，学生只看圈圈点点及老师的评语。在改作文时，也往往受老师思路的影响，写出一篇篇“老师满意”的文章。长此以往，

作者卢宁

机构地区瓦房店市

出处《成才之路》 2010年第11期I0019-I0019,共1页 Way of Success

关键词学生作文力量小学阶段老师文章推敲

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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