抓住主线构建智慧型语文课堂教学

导出

摘要通过新课程语文第一轮的实施，我们越来越感觉到现行教材内容的深度与广度。无论是公开课还是日常课，在追求开放式教学的前提下，总难免会出现上课思路混乱，教不得力的现象。的确，文本内涵的挖掘，需要课堂贯穿清晰的主线，主题板块的重组，需要教师采用动态的教学。一句话，有效的课堂教学，需要教师拥有一颗智慧的头脑，

作者吴乐忠

机构地区浙江省嵊州市三界镇友谊中心小学

出处《学园》 2010年第2期94-95,共2页 Academy

关键词语文课堂教学智慧开放式教学教材内容文本内涵新课程公开课教师

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李晓军,刘智英.技术本科教育课程体系构建的理论思考[J].上海电机学院学报,2006,9(1):6-9. 被引量：7
2赵爱花.以学生自主探究为主线构建生“动”的高品课堂[J].山西师范大学学报（自然科学版）,2014,28(S2):136-137.
3韩从发,籍祥.以学科专业建设为主线构建创新人才培养体系[J].牡丹江师范学院学报（社会科学版）,2002(5):79-80.
4李小路.以“情感”为主线构建作文教学[J].科学咨询,2016,0(9):74-75.
5梁妙仪.以爱国主义为主线构建学校德育网络[J].教育导刊（上半月）,1995,0(4):45-46.
6林宁.巧设教学主线构建高效初中英语课堂[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(24):4-4.
7叶洁芸.以“儿歌”为主线构建有效的拼音教学[J].作文成功之路（小学）,2016,0(4):93-93.
8崔健.把握课堂实效主线构建高效语文课堂[J].新课程学习（下）,2012(3):76-77.
9向广琴.如何增强高年级语文课堂的实效性[J].语文天地（小教版）,2017,0(4):34-35.
10施亚莉,张丽萍.以系统平台为主线构建计算机课程体系的研究与实践[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2011,24(1):79-81. 被引量：1

学园

2010年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

抓住主线构建智慧型语文课堂教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史