多留给学生探究问题的空间——由《圆锥体的体积计算》教学案例想到的

现代教育的特征是充分展示人的主体性，追求人的全面发展，教学的目的在于学生在老师的指导下掌握学习的方法，获得新的知识，去寻求发展。在小学数学教学过程中，教师应多留给学生思维空间、探究空间，多给学生实践的机会，加强学生的实践操作训练，让学生在实践中感知，充分发挥学生的潜能，让学生通过自己的努力去发现问题、解决问题、获取知识。