数学概念浅谈

导出

摘要概念是思维的基本形式，具有确定研究对象和任务的作用。数学概念则是客观事物中数和形的本质属性的反映，是构建数学理论大厦的基石，是导出数学定理和数学法则的逻辑基础，是本学科系统的精髓、灵魂，是提高解题能力的前提。如今，新课程标准要求把培养学生的创新意识和实践能力作为重点，突出学生在教学过程中的主体地位，

作者余平

机构地区广东省平远中学

出处《学园》 2010年第4期133-133,共1页 Academy

关键词数学概念新课程标准要求客观事物数学理论数学法则数学定理学科系统解题能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1马红艳.分析教材适应性,构建高效课堂[J].吉林教育（综合）,2013,0(11Z):117-117.
2王令凤.数学概念教学的几点体会[J].成才之路,2010(32):45-45.
3罗桂林.初中数学作业批改的几点新尝试[J].大观周刊,2010(41):75-75.
4吴翠仙.循序渐进复习知能并举备考——高三英语单元复习课教学与学科系统备考指导[J].广西教育,2017,0(12):47-51. 被引量：1
5尹宗禹.推进课堂教学改革　提高学科教学质量[J].北京教育（普教版）,1995(S2):11-12.
6黄加卫.一节数学概念课的教学尝试与分析[J].中小学数学（高中版）,2012(7):40-43.
7黄加卫,徐晓红.刍议数学概念中的几个问题[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2010(5).
8郑良.对棱柱概念的一点看法[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2011(6):19-19.
9张小华.复习“读心”有术备考系统精准——高三语文备考复习课教学及学科系统备考指导[J].广西教育,2017,0(12):37-42.
10语文教学要从学生成长的规律出发[J].小学语文,2008(10):64-64.

学园

2010年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

数学概念浅谈

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史