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情景教学法在内科护理学中的应用与评价
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摘要
目的:为了培养高素质的护理技术应用型人才,提高内科护理学教学效果。方法:理论教学采用整体护理病案为引导的对话式情景教学,实践教学采用以患者为中心的整体护理临床见习和学生模拟表演式情景教学。结果:教学方法深受学生欢迎,教学评价良好,成绩优于未进行情景教学的学生。结论:在内科护理学教学中,采用以整体护理为中心的情景式教学在有利于学生知识、能力、素质的综合培养。
作者
张玲
机构地区
黑龙江省哈尔滨市第九医院
出处
《中国保健营养(下半月)》
2010年第6期249-250,共2页
China Health Care & Nutrition
关键词
内科护理学
情景教学
教学改革
整体护理
分类号
R-4 [医药卫生]
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中国保健营养(下半月)
2010年 第6期
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