摘要
对话与教学从根本上说都是人的一种存在方式。文化与人文关怀是对话教学与文化哲学实现共契的逻辑起点。从文化哲学视角看,幼儿园对话教学涵盖了教学文化、对话文化和生活文化等基本文化内涵。幼儿园对话教学的现实境遇呼唤走向真正对话之旅,为此要求教师重塑新的身份,并努力践行文化回应性对话教学。
Dialogue and teaching are fundamentally kinds of person＇s existence. Culture and humane care is a logical starting point for dialogue teaching and philosophy of culture. The reality of dialogue teaching in the kindergarten requires teachers move towards a new identity and practice.
出处
《学前教育研究》
北大核心
2010年第6期16-18,共3页
Studies in Early Childhood Education
基金
"西南大学教师教育创新平台建设"的资助
关键词
对话教学
幼儿园教学
文化哲学
dialogue teaching, kindergarten teaching, philosophy of culture
