得体 有序 生动——例谈口语交际的指导策略

入学前儿童已有一定的口语基础，但大多数是随意的，不规范的。在口语教学中，教师除了要激励学生敢说，乐说。积极参与交际活动外，还要引导学生在交际时做到得体、有序、生动，把学生的口语交际提升到一个高的品位。下而谈谈笔者在教学中的尝试。