浅谈音乐审美的认知教育与实践

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摘要从19世纪开始，西方音乐学者对有关音乐审美的问题一直存在着很大的争议。比如：音乐的美究竟在哪里？如何才算是听“懂”了音乐？理解了音乐？对音乐的审美是否应该有统一的标准？等等。甚至有一些学者提出了这样的看法：欣赏音乐是不需要了解音乐、学习音乐的，因为只要在欣赏音乐的同时获得了精神上的享受，谁还需要真正去理解音乐？

作者罗漪倩

机构地区浙江省杭州市青少年活动中心

出处《中小学音乐教育》 2010年第5期10-12,共3页 The Education of Music

关键词音乐审美认知教育实践欣赏音乐 19世纪西方音乐理解音乐 “懂”

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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中小学音乐教育

2010年第5期

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