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有效提高高中音乐教师专业化水平的三个“金点子”

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摘要音乐教师的专业化水平是影响音乐新课程改革的重要因素之一，这已在老师们中形成了共识。但是，在高中音乐教育现状中仍存在着普遍性的误区：1、专业化=技能化。一些老师认为音乐教师专业化应该是教师个人音乐技能的全面发展，音乐教师要能歌善舞、能吹会弹；

作者黄日新

机构地区浙江省衢州市第一中学

出处《中小学音乐教育》 2010年第5期31-32,共2页 The Education of Music

关键词专业化水平音乐教师 “金点子” 高中新课程改革教师专业化教育现状全面发展

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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中小学音乐教育

2010年第5期

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