设疑·引行·求知·促思——引导学生有效探究的策略

一、导中设疑——鼓励学生尝试 发现是科学探究的开始。科学教学中知识的获取、概念的形成，一般是以创设问题情境、发现问题为起点的。问题往往可以促使学生作进一步深入细致的观察、思考和探索，从而明确探究的方向。