期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

扑朔迷离的动物自杀(上)

原文传递

导出

摘要人们都知道死或轻于鸿毛或重于泰山，那动物呢，它们明白死的意义吗？在我们为此发问时，动物们，如蝴蝶、羚羊等，已用行动告诉我们，它们知道，而且似乎比人类更清楚，更明白。在科学技术飞速发展的今天，动物们不一般的“死”引起了科学家们的关注，他们开始追寻其背后的意义……

作者欧阳军

机构地区四川

出处《第二课堂（初中版）》 2010年第6期59-62,共4页

关键词动物自杀科学技术科学家 “死” 意义发问

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1易红梅.你总是说“嗨”[J].满分阅读（高中版）,2014(6):38-38.
2王璐,尹树亮.迷离的小鸟[J].初中生学习技巧,2004(12):42-42.
3王文萍.怎样在高中英语课堂上用游戏活跃课堂气氛[J].学园,2010(18):71-71. 被引量：2
4乌亚琴.在初中英语教学中培养学生听说读写能力的措施分析[J].新课程学习（中）,2010(4):14-15. 被引量：8
5黄昭华.感谢高三[J].高考,2013(1):65-66.
6易红梅.你总是说“嗨”[J].中学生博览（花刊）,2014(3):58-59.
7逡罗,杰丽丽.衣柜[J].男生女生（金版）,2013(4):18-21.
8钱蒙蒙.橘子不是唯一的水果[J].中学生百科（小文艺）,2013(5):34-35.
9肖慧.母亲[J].高中生（高考）,2014,0(12):14-14.
10刘玉凤.如何改善高中语文课堂教学刍议[J].金色年华（下）,2012(3):79-79.

第二课堂（初中版）

2010年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部