符号和数
摘要
下图中的每一种符号均代表一个数，请问下图中右侧的问号处应为什么数？
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1李洁.一张白纸“写”出的教育[J].当代小学生（中高年级）,2009(7):36-37.
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2张祉杰.寻找小狗[J].少年大世界（小学低年级）,2014(1):84-84.
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3泡泡数字[J].数学大世界（上旬）,2016,0(4):25-25.
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4填合适的数字[J].数学大世界（上旬）,2016,0(4):22-22.
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5找规律[J].数学大世界（上旬）,2016,0(4):23-23.
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6李慧香.花一样的猜测[J].班主任之友（中学版）（上半月）,2014(5):1-1.
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7魏继民,梁玉琴.提高阅读效率的策略[J].陕西教育（教学）,2007(6):53-53.
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8钟新群.二次函数的一个重要性质及应用[J].科学咨询,2008,0(S1):102-102.
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9彭涵琳.兆麟公园[J].小雪花（小学快乐作文）,2014(4):13-13.
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10梁鸿雁.条件“A＞0，ω＞0”是否多余[J].数理天地（高中版）,2008,0(10):2-2.
