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人文引领是高校教师发展范式转换的必然路径
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摘要
教育是一种人文事业,它追求人的自由而全面发展。用人文精神引领科学教育,能够促进人与社会,人与自然的和谐发展。教师的职业具有"双专业性",从理论上说,教师既应是教学专家,又应是教育专家。教学专家主要指向学生传授知识和智慧;教育专家主要指培养学生的品性和德行。学生品德和人文素质的培养,是一个贯彻始终的工程,不仅是思政教师的责任,更是全体教师必须承担的责任。
作者
黄明
黄海琛
机构地区
上海立信会计学院
哈尔滨师范大学
出处
《中国成人教育》
北大核心
2010年第8期36-37,共2页
China Adult Education
关键词
人文精神
人文引领
范式转换
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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中国成人教育
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