摘要
以学论教是一种全新的评价理念,它不仅要评价教师教得怎样,更侧重于学生学得如何。"看课-议课"的教学评价方式正是适应这样的理念而产生的新型的教学评价方式。而看课不仅要看他人的课,他山之石可以攻玉;同时更要学会看自己的课,时时进行教学反思,以更好地实现新课程的教学理念和目的。
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2010年第4期68-70,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition