摘要
语文教学不是科学研究,它更多是一种情感体验,一种审美欣赏。正如,《语文新课程标准》所指出的:“具有独立阅读的能力,注重情感体验……受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。”小学语文教材中的每一篇文章都是有“情”之物,或直抒胸臆,或借物抒隋,或情景交融……情感像一条彩带,贯穿于语文教学的各个环节;情感是一条纽带,连接着教材、教师和学生。理想的语文教学,学生潜心入文,亦静亦动;理想的语文教学,充满丰美的情境,
出处
《中国信息技术教育》
2010年第10期82-83,共2页
China Information Technology Education