期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
应用“任务驱动法”培养学生创新能力
被引量:
16
下载PDF
职称材料
导出
摘要
文章在创新的层次性分析的基础上,从教学的视角提出了学生创新活动的三个层次,并对应分析了三种应用“任务驱动法”可供教学借鉴的培养学生创新能力的方法。
作者
李玉香
周艳红
谷春玲
机构地区
河北科技师范学院数学与信息科技学院
唐山市丰润区第二中学
出处
《教育与职业》
北大核心
2010年第15期156-157,共2页
Education and Vocation
关键词
任务驱动
创新能力
任务分析
思维导图
档案袋
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
3
共引文献
9
同被引文献
59
引证文献
16
二级引证文献
30
参考文献
3
1
张祖忻.
关于内容分析与顺序设计的研究[J]
.开放教育研究,1997,3(1):24-27.
被引量:2
2
王文彦.
论创新的层次性[J]
.河南师范大学学报(哲学社会科学版),2006,33(1):218-219.
被引量:5
3
程超.
计算机教学中创新教育的思考[J]
.职业时空,2008,4(6):136-136.
被引量:6
共引文献
9
1
汪晓艳,程超.
“任务驱动法”教学的创新思考[J]
.湖南科技学院学报,2008,29(8):241-243.
被引量:12
2
姚刚.
试论创新型大学生教育体系的构建[J]
.河南师范大学学报(哲学社会科学版),2009,36(5):214-217.
被引量:18
3
徐立志.
对培养创新型人才的思考[J]
.河南科技学院学报(社会科学版),2010,30(8):80-82.
被引量:2
4
张卓萌.
中职学校计算机教学中任务驱动教学法初探[J]
.中国科教创新导刊,2011(34):214-214.
5
程超,张淑华,韩慧萍.
自学-交流教学模式中信息化教学评价方法的应用[J]
.湖南科技学院学报,2012,33(8):163-165.
6
余金伟,冯晓锋,廖友军.
利用对外技术服务培养学生创新能力的研究与实践[J]
.现代企业教育,2012(24):134-135.
7
鞠花,王久祥.
计算机教学中实现创新的探讨[J]
.电脑知识与技术,2016,0(1):143-144.
被引量:5
8
李贺,杜杏叶.
基于知识元的学术论文内容创新性智能化评价研究[J]
.图书情报工作,2020,64(1):93-104.
被引量:52
9
张琳.
浅谈计算机专业高效课堂的构建[J]
.现代企业教育,2012,0(4S):39-39.
被引量:2
同被引文献
59
1
陈志才,何卫华,马丽霞.
略论大学生创新能力的培养与实践[J]
.广西医科大学学报,2007,24(S1):30-31.
被引量:3
2
潘际銮.
实践是创新的源泉[J]
.实验室研究与探索,2009,28(1):1-4.
被引量:15
3
魏冰.
关于化学课程中”能力培养”问题的思考[J]
.化学教育,2004,25(7):20-22.
被引量:5
4
陶勇芳,商存慧,崔华华.
关于高等工科教育创新的探索[J]
.中国高教研究,2005(1):54-56.
被引量:72
5
冰婵玉.
山脉的形成——喜马拉雅山脉的前世今生[J]
.科学画报,2005,0(6):37-39.
被引量:1
6
王文彦.
论创新的层次性[J]
.河南师范大学学报(哲学社会科学版),2006,33(1):218-219.
被引量:5
7
郭绍青.
任务驱动教学法的内涵[J]
.中国电化教育,2006(7):57-59.
被引量:431
8
吴国民,肖坤,熊田田.
高等学校教学模式改革与素质拓展教育研究[J]
.当代教育论坛(宏观教育研究),2006(12):92-94.
被引量:6
9
鲁捷等.物业管理应用写作【M】.北京:机械工业出版社.2008年6月第一版.
10
阎立钦.创新教育[M].北京:教育科学出版社,1999.404.
引证文献
16
1
王勇.
“任务驱动”教学中高职学生创新思维的培养[J]
.三门峡职业技术学院学报,2010,9(4):10-12.
被引量:1
2
王证之.
充分依托学生社团平台实施应用写作教学[J]
.学术论坛,2011,34(8):209-212.
3
丁小宝.
基于项目的信管专业人才实践创新能力培养初探[J]
.台州学院学报,2011,33(6):78-82.
被引量:2
4
余金伟,冯晓锋,廖友军.
利用对外技术服务培养学生创新能力的研究与实践[J]
.现代企业教育,2012(24):134-135.
5
杜云明,郝兵,刘文科.
“数字图像处理”课程任务驱动教学模式的实践[J]
.中国电力教育,2013(4):113-114.
被引量:9
6
戴宁.
职业院校馆员读者合作研究关系的构建与实践[J]
.科技情报开发与经济,2014,24(4):90-92.
被引量:1
7
郭永光.
浅谈任务驱动法在高校师范生《现代教育技术》课中的作用[J]
.教育教学论坛,2014(29):73-74.
8
张光远.
任务驱动教学法在高中物理教学中的应用[J]
.成才之路,2014,0(33):83-83.
被引量:1
9
索海英,许桂春,王寿华.
循证护理理念为指导的任务驱动教学法在护理技能大赛中的效果评价[J]
.全科护理,2015,13(22):2225-2225.
被引量:1
10
于志青.
《道路交通秩序管理》课程的教学思考与实践[J]
.商丘职业技术学院学报,2017,16(3):87-90.
被引量:1
二级引证文献
30
1
王梅.
浅谈任务驱动教学法在中职物理教学中的应用[J]
.中华少年,2020,0(6):248-249.
被引量:2
2
杜云明,王全,孙迎春.
论任务驱动教学法在电信专业中的应用[J]
.中国电力教育,2013(8):103-104.
被引量:1
3
王华强,李成标.
基于创新与实践能力的信管专业人才培养模式探讨——以长江大学信管专业为例[J]
.新课程研究(职业教育),2013(6):68-70.
4
宁纪锋.
数字图像处理教学改革研究与探索[J]
.中国电力教育,2013(12):122-123.
被引量:12
5
季振宇,李靖,张静,尤富生.
任务驱动型教学模式在生物医学工程专业课教学中的应用[J]
.西北医学教育,2014,22(1):117-119.
被引量:7
6
刘尚争,刘勇军.
多环节可选考核方式在自动化工具软件课程中的实践[J]
.中国电力教育(中),2014(3):86-87.
7
杨明喜,任伟,徐洪涛.
任务驱动法教学组织的有效性实践[J]
.亚太教育,2015,0(24):160-161.
8
杜云明,王全,徐建东.
基于Matlab的“数字图像处理”教学[J]
.电气电子教学学报,2015,37(4):111-114.
被引量:10
9
杜云明,盖丽娜,刘文科,史庆军.
立体化教学模式在数字图像处理课程教学中的应用[J]
.经济师,2016(1):241-242.
被引量:1
10
李绍英,王元浩,李兴森.
基于创新与实践能力的信息管理专业人才培养模式研究——以浙江大学宁波理工学院为例[J]
.科教文汇,2016(5):79-80.
被引量:1
1
权麟春.
美国和新加坡思想政治教育的层次性分析及启示[J]
.思想理论教育,2011(4):20-24.
被引量:3
2
鲁小凡.
高中数学课程“过程性评价”的层次性分析[J]
.中国教师,2013(22):32-33.
3
刘艳.
批注式指导策略在高中语文阅读教学中的应用[J]
.学园,2015,0(4):114-114.
被引量:6
4
陈南.
参与式环境教育教学方法探索[J]
.上海师范大学学报(哲学社会科学版),2001,30(10):79-82.
被引量:2
5
张锐.
新课程背景下高中地理自我效能感培养策略研究[J]
.都市家教(上半月),2011(6):291-292.
6
张学青.
中学历史教学要借鉴语文教学法[J]
.甘肃教育,2005(7):58-58.
7
陕声祥.
语文教学高年级向低年级学习什么[J]
.湖北教育,2011(1):48-48.
8
顾群艳.
苏教版教材名著阅读现状之分析——浅探名著阅读教学[J]
.资治文摘(管理版),2009(3):151-151.
被引量:2
9
韩颖.
高中历史史料教学方法浅谈[J]
.教育界(教师培训),2015,0(6):50-50.
10
何佳丽.
浅析对外汉语教学对语文教学的影响[J]
.职业,2015,0(23):109-109.
被引量:1
教育与职业
2010年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部