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从必修1模块的备考研究谈高三生物复习的有效性
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摘要
生物学科在理科综合上所占的分值小,课时少,要进行有效性的复习一是要做好备课研究,研究新旧教材的变化,研究课程标准、考试大纲及说明的精神,及新高考的考试特点,研究学情;二是把握课堂教学,抓主干知识,构建知识网络,以学生为主体构建学习情境;三是及时反思和总结;提高复习的有效性。
作者
曾国阳
机构地区
福建省惠安第一中学生物组
出处
《克拉玛依学刊》
2010年第1期128-128,132,共2页
Journal of Karamay
关键词
生物学
有效性
备课研究
课堂教学
反思
分类号
G40-01 [文化科学—教育学原理]
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