初高中数学教学的有效衔接

初高中数学教学衔接出现问题的原因：一是数学学习内容的变化使学生产生了不适应感：二是被动记忆向自主探索的转变使学习方法的衔接出现拐点：三是思维形式的飞跃使学生思维产生断层．因此，教师在教学中即要充分激发学生对数学的兴趣，又要立足于大纲和教材，尊重学生实际，实行分层次教学，加强学法指导，培养学生良好的学习习惯．从教学方面想办法，从教材、学生方面想办法，也要从教法、教师方面想办法，做好初高中数学教学的衔接．