追求活动实效

曾经读到幼教杂志上一则话题讨论《如何看待活动“包装”》：在大班音乐活动“狮王进行曲”中，为了提高幼儿兴趣，鼓励幼儿积极表达，教师精心设置了抢答环节。孩子们非常喜欢这种形式，回答问题很积极，但看得出来，不少幼儿还没弄明白问题就抢答。不少观摩的教师认为幼儿把精力放在了抢答、得分上，唯独缺少对音乐的关注，幼儿表现出的是假兴趣。