期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

推进园本教研制度建设提升学前教育质量被引量：1

原文传递

导出

摘要 2006年4月，我区被确定为全国“以园为本教研制度建设”项目实验区。在各级专家的指导下，在学习兄弟区有效经验的基础上，我们发挥优势，坚持以点带面，点面结合，以解决新课程实践过程中的问题为重点，以教育现场为研究主阵地，以教师为研究主体。以行动研究为主要方式．加强了推进区域园本教研制度建设的实践研究，

机构地区上海普陀区教育局

出处《幼儿教育（教育教学）》 2010年第6期24-25,共2页 Early Childhood Education

关键词制度建设园本教研教育质量以点带面点面结合实践过程研究主体实践研究

分类号 G617 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1丁钢.教师的专业领导:专业团队计划[J].教育发展研究,2004,24(10):5-10. 被引量：45
2王少非.走向有机的伙伴关系——大学基础教育课程研究中心高级研讨会侧记[J].教育发展研究,2005,25(2):106-108. 被引量：2
3王冬兰.参与式培训与西北地区农村幼儿园教师专业成长[J].幼儿教育（教育科学）,2010(6):12-16. 被引量：8
4顾荣芳,陆丽华,程妍涛,刘蕊,郑蓉.从幼儿教师与家长的关系角度考量幼儿教师的专业发展——幼儿教师专业发展的评价标准研究成果之二[J].学前课程研究,2008,0(1):10-12. 被引量：2

引证文献1

1李红霞,王冬兰.大学与幼儿园伙伴合作促进教师专业成长的经验与反思———基于X师范大学与L企业集团幼教中心合作的个案研究[J].幼儿教育（教育科学）,2011(11):22-26. 被引量：3

二级引证文献3

1吴小贻,陈红.大学与幼儿园合作中“缺失内容”的思考——以池州学院为例[J].池州学院学报,2015,29(6):1-4.
2王奶珍.欠发达地区高校与幼儿园伙伴合作的个案研究[J].早期教育（幼教·教育科研）,2016(9):18-21. 被引量：1
3刘玉红,秦东方.资源交换视野下的园校合作调查研究[J].六盘水师范学院学报,2016,28(4):54-60.

1有关农村幼儿园园本教研的问题[J].学前教育（幼教版）,2007(5):23-24.
2孔玲芳.园本教研的探索与实践[J].儿童与健康,2012(4):22-23.
3高歌今.用“我最棒”的文化理念引领园本教研制度建设[J].天津市教科院学报,2013,25(1):66-67. 被引量：1
4陈里霞,毛龙珍.园本教研制度建设之案例解析——以江西师大幼儿园为例[J].广西教育学院学报,2011(3):182-185. 被引量：3
5李效华,张宏君.园本教研制度建设中园长角色的转变[J].内蒙古教育,2009(6):18-20.
6黄芳.园本教研制度建设初探[J].厦门教育学院学报,2007,9(2):63-66. 被引量：4
7庞青.我园的园本教研制度建设[J].学前教育（幼教版）,2010(7):31-33.
8高歌今.用“我最棒”的文化理念引领园本教研制度建设[J].天津教育,2013(3):90-91.
9杨桦.优化园本教研的有效途径[J].教育革新,2013(1):78-78. 被引量：1
10园本教研制度建设之八面来风[J].学前教育（幼教版）,2007(9):26-27.

幼儿教育（教育教学）

2010年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部