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微型互助研究小组的实践
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摘要
我园是普陀区“以园为本教研制度建设”项目的实验基地之一。我们的教研理念是:自我反思、同伴互助、专业引领、行为跟进。三年前,我们曾就教研模式等问题向教师作了问卷调查,教师们普遍认为仅以年级组为单位的教研模式无法满足他们的个性化需要,一些有共同研究兴趣或问题的教师因为不在同一个教研组而无法共同探讨。
作者
何敬红
机构地区
上海普陀区童的梦艺术幼儿园
出处
《幼儿教育(教育教学)》
2010年第6期30-31,共2页
Early Childhood Education
关键词
教研模式
实践
微型
个性化需要
实验基地
制度建设
自我反思
同伴互助
分类号
G428 [文化科学—课程与教学论]
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幼儿教育(教育教学)
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