批判教育学:一种反压迫的文化论述和民主教育实践

批判教育学是西方有着重要影响的教育理论，它关注学校教育与政治、社会和经济的关系，对教育问题进行了辩证而整体的思考；它致力于“人的解放”和“社会改造”，把教育当成一种批判性的实践，特别是它对人类存在的持续反思，给了我们深刻的启示。本文从批判教育学的代表保罗·弗莱雷、吉鲁和麦克拉伦的主要论述中，探讨了批判教育学的意义与立场、要素基础以及其教育主张，意旨在于把握批判教育学的学说特征和基本内容，以期找到对我国当下教育改革有益的精神资源和实践反省。