摘要
自改革开放以来，我国的德育现状是令人担忧的。为改变现状，德育工作者矢志不渝，从不同的角度进行了探讨，提出了一系列新的德育模式及其理论：活动德育、对话德育、情感德育、欣赏型德育、主体性德育、生活德育、制度德育等。制度德育作为德育园地的一枝奇葩，虽已历时十载。但一些问题仍需厘清：判断德育制度的价值标准是什么？在多元化背景下，
出处
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2010年第1期23-25,共3页
Educational Research and Experiment
基金
全国教育科学“十一五”规划2007年度立项重点课题“制度德育的理论与实验研究”的系列成果,课题批准号：DEA070060.
