难以弥合的区隔——大学教师学术评价复杂性探讨

大学教师学术评价主要是对其学术研究能力和成果以及学术道德的测评与估价。大学教师学术评价之所以复杂，原因至少有两个：首先，在大学中，不同领域和学科之间缺乏一致或公认的评价标准；其次，即便在同一学科之内，知识也越来越具有高度的不确定性。我们不能忽视“文化忠诚”、“学科情结”、知识的不确定性及其所带来的“谁来评价”之类的问题对大学教师学术评价产生的影响。