求同与求异:教育永恒且必要的张力

由于人们在思维方式上的偏差，教育的同一性和差异性在教育现实中被人为的割裂：在尊重学生个性差异的同时，却对教师的个性差异视而不见；极富想像力的课改理念却被技术性的“同一”所遮蔽。然而教育实践以个体生命的生成转化为指向，其同一性与差异性都是教育生活的客观要求，两者之间并不是非此及彼的关系。通过对教育过程中求同与求异的分析，本文认为，求同与求异是教育活动中永恒且必要的张力。