让背景音乐走进护理礼仪实训课堂

目的探讨以音乐为背景实施护理礼仪实训教学的可行性。方法以2006届护理专业的126名学生为对象,在设置背景音乐的情况下进行护理礼仪实训教学。考查学生对设置背景音乐进行护理礼仪教学的认同情况。结果背景音乐能使学生轻松愉快,缓解疲劳,调整心态,激发兴趣。结论在护理礼仪实训课堂设置背景音乐,对优化课堂环境,提高实训教学效果起着良好作用。