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优化课堂教学破解教学低效的难题
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摘要
中职教育能不能培养出企业需要的专业型人才,关键在于能不能根据学生学习需要和成长发展需要,寻找中职学生学习路径,突出学生学习的主体地位,优化课堂教学。从优化教师教学模式;优化学生认识结构;优化整合教学内容;优化实践教学环节;优化教学目标;优化学生评价体系等六方面进行探讨优化课堂教学的方式方法。
作者
李海霞
机构地区
广州土地房产管理职业学校
出处
《科技与生活》
2010年第6期164-165,共2页
关键词
优化课堂
学习路径
实践教学
系统原则
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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