循证护理程序对肝脏介入患者进行健康教育的体会

目的探讨健康教育对肝癌患者介入治疗前后的影响。方法将90例肝癌介入治疗患者随机分为2组:对照组采取常规护理,观察组应用循证护理程序进行健康教育。观察2组患者入院时和介入治疗前存在的心理焦虑情况,比较2组患者平均住院时间和术后并发症发生情况。结果与对照组比较,观察组患者心理焦虑状况明显改善,住院时间缩短,术后并发症发生率低。结论运用循证护理程序对肝脏介入治疗患者进行健康教育可使患者主动配合治疗、护理,减少并发症,促进康复。