新课改下生物实验室的管理服务意识

新课改教材重视问题意识和探究性学习及实际能力的培养，提倡综合应用。实验室工作的管理员不只是一个仪器设备的保管员，而应是教改实验技术的开发者和创造者，为提高实验教学质量，为教师、学生提供优质服务。通过这些服务去育人，实验室管理员必须从劳力型的工作转到智力型服务。