快乐课堂的审视与构建

快乐的课堂应是"关爱"的课堂;是"双赢"的课堂;是"和谐"的课堂;是"生命"的课堂。然而,外在的管制使教师成为"工厂的工人";外在的强制使学生成为"工厂的产品";外在的控制使课堂成为"工厂的车间"。当下快乐课堂的构建关键是要还课堂以"自由自主":教师因为"自由自主"而获得实践智慧;学生通过"自由自主"而激发学习动机;课堂拥有"自由自主"而充满真正的快乐。