摘要
幸福是教育词典之中的固有之义,幸福与教育是相生相伴的。异化的教育造成了幸福与教育的分离,背离了教育的初衷。教育理应关涉学习者的幸福,成为既能够使学习者感受学习过程的快乐,又能够培养学习者判断幸福、感受幸福、创造幸福的能力的幸福教育,从而带给人以即时与延迟、世俗与形上、外显与内隐相统一的教育的幸福。
出处
《湖北大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2010年第3期115-118,共4页
Journal of Hubei University(Philosophy and Social Science)