期待,创造奇迹——一则“皮格马利翁效应”教育案例

这是一个真实的案例，它发生在我工作的第一年。每当回想起这个教育案例，我都为之振奋! 记得刚踏上工作岗位那年，我接的是一个初二的班级。在向原任老师了解班级情况时，2号（学生的学号）学生数次在我耳畔响起，原任老师对2号的赞美之声不绝于耳：2号脑子很聪明，思维敏捷；2号学习很积极，成绩非常优秀；2号朗读”、唱歌都拿过奖……总之，2号给我留下了深刻的印象。