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灵动的课堂理性的思考——《互感与自感》教学实录与反思被引量：3

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摘要本文通过对《互感与自感》一节教学的实录与反思，浅谈新课程理念下如何让课堂更加灵动，让学生获得理性的思考，真正提高科学素养。

作者夏广平

机构地区南京市金陵中学物理组

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2010年第5期74-77,共4页 Journal of Physics Teaching

关键词《互感与自感》教学实录反思课堂

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2010年第5期

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