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如何使生物课堂更生动

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摘要针对生物课堂教学中存在的问题,本文从提高生物课堂效率的角度探讨使生物课堂更生动的方法.通过案例研究,本文从精神感染、强化备课、巧设提问、多元评价等四个方面,讨论了对如何使生物课堂更生动.

作者庞莉莉

机构地区江苏省吴江市中学

出处《江苏教育学院学报（自然科学版）》 2010年第4期25-26,共2页 Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

关键词课堂效率生动精神备课提高评价

分类号 G663.91 [文化科学—教育学]

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江苏教育学院学报（自然科学版）

2010年第4期

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