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中医内科学PBL教学模式的问题设计原则 被引量:2

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摘要 PBL教学过程中问题设计是课程的组织核心,是教学成功的关键因素.PBL问题应具有开放性、复杂性,其问题应与学习目标相一致,能反映综合知识;中医内科PBL教学中,问题设计不仅要符合知识技能教学目标,更要突出展现中医辨证论治、整体观念,体现中医临床思维特点.
出处 《江苏教育学院学报(自然科学版)》 2010年第4期44-46,共3页 Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)
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