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“学研式”课堂教学模式的思考与实践被引量：5

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摘要一、“学研式”课堂教学模式建构的背景课堂教学改革是新课程改革中最重要、最艰难的部分。正如专家所言：没有课堂教学本质变化的课程改革，充其量只是一棵“只开花不结果的树”。只有认识了课堂，才算真正理解了教育；只有改变了课堂，才算真正落实了新课程!课改以来。尽管围绕课程改革的主阵地——课堂教学，

作者黄荣德唐宇灵

机构地区无锡市洛社中心小学

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2010年第5期30-32,共3页 A Journal of Research in Education

关键词课堂教学模式新课程改革实践课堂教学改革模式建构主阵地质变教育

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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江苏教育研究（实践）（B版）

2010年第5期

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